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2010.02.09 (Tue)
【エッセイ】どうして日本人は質問しなくなるのか（ylab 山内研究室::Blog）
どうして日本人は中学校に入ったとたん大多数が質問をしなくなり、
それが大学まで、さらには大人になるまで続くのかという話。
これを読んで、ここには挙げられていなかった観点から
思うところがあったので、ひとつ。
どうして日本人は中学校に入ったとたん大多数が質問をしなくなり、
それが大学まで、さらには大人になるまで続くのかという話。
これを読んで、ここには挙げられていなかった観点から
思うところがあったので、ひとつ。
2010.02.01 (Mon)
『ポートフォリオで「できる自分」になる』を読了。
一般的に「ポートフォリオ」といえば、
金融用語で分散投資先の組み合わせを意味する場合が多いが、
教育における「ポートフォリオ」は、「作品集」のような意味合いだ。
本書の著者はこのポートフォリオを用いて、
子供の「自己肯定感」を育む試みを続けてこられた方だ。
一般的に「ポートフォリオ」といえば、
金融用語で分散投資先の組み合わせを意味する場合が多いが、
教育における「ポートフォリオ」は、「作品集」のような意味合いだ。
本書の著者はこのポートフォリオを用いて、
子供の「自己肯定感」を育む試みを続けてこられた方だ。
2010.01.27 (Wed)
2010.01.19 (Tue)
今年のセンター国語、現代文の問題の中で、
個人的に気になった部分について検討します。
興味のある人は以下のリンクから問題を見て、
ぜひ一通りご自身で解いてみてください。
センター試験 : 大学入試速報2010 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
そんなんやってらんねーよという方も、
以下に載せる問題だけでも考えてみていただきたい。
そんで、願わくばご意見を！
コメントでも、トラックバックでも。
センター国語の現代文については毎年もの申したい部分があるんだけど
なかなか他の人の意見を聞ける機会がないので。
個人的に気になった部分について検討します。
興味のある人は以下のリンクから問題を見て、
ぜひ一通りご自身で解いてみてください。
センター試験 : 大学入試速報2010 : YOMIURI ONLINE（読売新聞）
そんなんやってらんねーよという方も、
以下に載せる問題だけでも考えてみていただきたい。
そんで、願わくばご意見を！
コメントでも、トラックバックでも。
センター国語の現代文については毎年もの申したい部分があるんだけど
なかなか他の人の意見を聞ける機会がないので。
2010.01.17 (Sun)
英文を読むのが苦痛な人はまずは単語力を身につけよう - My Life in MIT Sloan
上記事の主張には全面的に同意します。
単語の意味を文脈から推測できるのは、せいぜい1語くらい。
↑たとえばこの文。
単語の意味を文脈から○○できるのは、せいぜい1語くらい。
これならなんとなくわかるけど、
単語の○○を○○から○○できるのは、せいぜい1語くらい。
これは無理だろう！そりゃあ読むのが苦痛になるだろう！
逆にいえば、単語さえわかれば文意もなんとなくわることが多い。
単語 意味 できる 推測 文脈、 くらい 1語 せいぜい。
って感じで。
というわけで、まずはとにかく単語をごりごり覚えていくんですが、
でも、そうはいっても単語覚えるのこそがすんごい苦痛だっていう人が
実はけっこう多いんですよね。
そういう人のために、ちょっと邪道ではあるけれど、
実際これで救われる人もけっこういるであろう、私の単語学習法をご紹介。
私は別段英語が達者な人間でもないので、たいした説得力はないんですが
まあ参考にしてもらえる部分があれば幸いです。
上記事の主張には全面的に同意します。
単語の意味を文脈から推測できるのは、せいぜい1語くらい。
↑たとえばこの文。
単語の意味を文脈から○○できるのは、せいぜい1語くらい。
これならなんとなくわかるけど、
単語の○○を○○から○○できるのは、せいぜい1語くらい。
これは無理だろう！そりゃあ読むのが苦痛になるだろう！
逆にいえば、単語さえわかれば文意もなんとなくわることが多い。
単語 意味 できる 推測 文脈、 くらい 1語 せいぜい。
って感じで。
というわけで、まずはとにかく単語をごりごり覚えていくんですが、
でも、そうはいっても単語覚えるのこそがすんごい苦痛だっていう人が
実はけっこう多いんですよね。
そういう人のために、ちょっと邪道ではあるけれど、
実際これで救われる人もけっこういるであろう、私の単語学習法をご紹介。
私は別段英語が達者な人間でもないので、たいした説得力はないんですが
まあ参考にしてもらえる部分があれば幸いです。
2010.01.02 (Sat)
2010.01.01 (Fri)
あけましておめでとうございます。
年も変わってしまったけれど、
2009年、心にふれたものをおさらいしておく。
思いのほか長くなってしまう感じなので、前編と後編に分けます。
とりあえず前編は書籍関係。
後編で、音楽やら映画やらツールやらを整理することにします。
では、書籍編。
年も変わってしまったけれど、
2009年、心にふれたものをおさらいしておく。
思いのほか長くなってしまう感じなので、前編と後編に分けます。
とりあえず前編は書籍関係。
後編で、音楽やら映画やらツールやらを整理することにします。
では、書籍編。
2009.12.31 (Thu)
2009.12.31 (Thu)
ときにはゴミの掃き溜めだのチラシの裏に書いてろだのと言われる
インターネット上に散らばる雑文の中にも、
声に出して読みたくなるような素敵な文章があるはずだと、
何気に1年間あたためていた企画。
選考基準は、ざっくりいうと以下のとおり。
・日本語で書かれたもの
・文章表現にどこかしら魅力を感じるもの
・音読することでより味わい深くなるもの
・テレビ、映画や書籍からの転載でないもの
あとは私の主観によります。
2009年の1月〜12月の、各月に公表されたものから1点ずつ
秀逸なテキストを選出しました。
ではさっそく！
インターネット上に散らばる雑文の中にも、
声に出して読みたくなるような素敵な文章があるはずだと、
何気に1年間あたためていた企画。
選考基準は、ざっくりいうと以下のとおり。
・日本語で書かれたもの
・文章表現にどこかしら魅力を感じるもの
・音読することでより味わい深くなるもの
・テレビ、映画や書籍からの転載でないもの
あとは私の主観によります。
2009年の1月〜12月の、各月に公表されたものから1点ずつ
秀逸なテキストを選出しました。
ではさっそく！
2009.12.27 (Sun)
勉強ができない子には、勉強法以前に生活スタイルの改善を要する子が多い。
最近特に気になっているのは、小中学生で、
指導の際いつも眠そうにしている子が、無視できない割合でいること。
説明が長い、わかりにくいというようなことが原因であれば、
教師の側にも改善の余地があるが、1人で問題を解かせている間に
ウトウトしてヘビを描きだすのだから、完全な睡眠不足であって、
教師にはその場でどうすることもできない。
最近特に気になっているのは、小中学生で、
指導の際いつも眠そうにしている子が、無視できない割合でいること。
説明が長い、わかりにくいというようなことが原因であれば、
教師の側にも改善の余地があるが、1人で問題を解かせている間に
ウトウトしてヘビを描きだすのだから、完全な睡眠不足であって、
教師にはその場でどうすることもできない。